，怎样去分辨哪个更值得，只是因为有孩子这样做了，所以大家都这样做了。
有个女孩不愿意用心爱的东西，去换不属于她的评分，所以拒绝了。考试时，所有人像模像样的故意填错几道分数不高的选择题。那次数学考试出来后，老师很开心，因为全班成绩都在九十分以上；他也很生气，因为他平时最得意的学生，那个女孩，一个人做错了那道得分最高的大题。
老师将她叫上了讲台，当众在手心打了戒尺，批评她不够认真不够努力。她默默的接完了戒尺。又被要求在黑板上为大家重新演算一次，因为不能相信全班都会做的题，她居然不会。她很认真的一步一步演算，老师认真的看着，她的每一步都没有错~的确没有错！可是结果是错的！
这不可能~
老师拿过粉笔，自己在黑板上重新验算了一次，结果和那个女孩是一模一样的！自己先前准备的答案是错的！那么问题就来了，为什么全班同学都可以和自己不小心犯得错误一模一样？
显而易见，是老师错了，题被盗了。
但是没有保管好答案是自己的责任。全班都抄了惩戒谁又不惩戒谁？所有的成绩已报给学校，去和所有家长收回卷纸，去找校长要求更改成绩相当于也要交上自己的检讨书。
于是老师只是当着全班同学的面，淡然的说道，“你们偷答案要的成绩有意义吗？不觉得羞耻吗？”
意义？当然有！
没有孩子会和家长说自己拿回去有老师亲笔打分的卷纸其实是抄的，三好学生也一样颁给了因答案而得第一名的孩子。反而是那个并没有任何错的女生需要和家里的每一个人解释她为什么这次没有考了第一名，为什么没有她的奖状而事实是，又有谁会相信？
跟着水流默默流动的水珠是美丽的，所以在水面泛起的浪花就是罪恶的吗？
何时何地都要低着头，不问西东地跟着大家的脚步，齐刷刷的一二一才是对的吧？而走出了自己的方向，所以是错了吗？
如果只是一颗石头，就必须一起抹掉棱角做那个形状相似的鹅卵石吧，那样才是对的吗？
如果这些，就是定义对错的方式，我可不可以选择不被定义，也不期待因为众口一致而决定的什么奖励……”
以东戳了戳凌，老师的声音渐渐模糊，“其实乐鱼写的就是自己。”
“我想到了。”
“那件事情里面也有我”以东有些不好意思的说，“那是我唯一一次数学考了九十分。”
“你妈妈没有质疑吗？”
“没有，每个妈妈都相信自己的孩子是最聪明的，平时考的不好只是因为不认真，没有发挥好。”
……全班陷入几分钟的沉默。但是大概只有凌知道，她写这些话，和那天在天台上说的事情之间的关系。
老师说，“今天就先到这里。希望大家以后写的东西，都可以有自己思考的东西。”
“周末有什么计划？”放学在车棚，好几天都没有任何交集的凌，忽然跳出来。画风转换太快，乐鱼吓了一跳。
“恩？”，乐鱼想了想回答道：“这周要回家。”
“今天我们上课，老师读了你获奖的作文”
“恩，作文而已。”
“恩，回家而已”
又是一脸看不明白的表情，一个很潇洒的背影离开了。